The relevance and quality of higher education: from an indigenous and Afro-descendent perspective

Authors

Keywords:

Relevance, quality, intercultural higher education, multilingual education, multi-ethnic

Abstract

Higher education in Latin America requires rethinking its conceptions, measurements and institutional practices of relevance and quality for the sake of greater inclusivity and social-community linkage in multicultural, multiethnic and multilingual contexts. This essay motivates us to be able to problematize the role of Higher Education in the process of building intercultural relationships, which should promote spaces for dialogue, consensus-building and agreement-making, understand worldviews and build indicators to substantiate relevance and quality of our processes. Thus, intercultural higher education must assume that there is no single way of seeing the world, adopt a critical stance in the face of exclusionary and discriminatory models and establish consensus, participation, trust building and exchange from a position of equality.

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Author Biography

Alta Suzzane Hooker Blandford, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe de Nicaragua (URACCAN), Nicaragua

Rectora de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN), Master en Salud Pública Intercultural y Posgrado en Gerencia Universitaria; Investigadora y conferencista sobre temas de derechos indígenas y afrodescendientes. Integrante del equipo de investigadores de la IESALC UNESCO. Coordinadora de la Red de Universidades Indígenas, Interculturales y Comunitarias de Abya Yala (RUIICAY). Fundadora del Instituto de Investigación de Medicina Tradicional y Desarrollo Comunitario de URACCAN.

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Published

2021-11-20

How to Cite

Hooker Blandford, A. S. (2021). The relevance and quality of higher education: from an indigenous and Afro-descendent perspective. Indice: Revista De Educación De Nicaragua, 1(1), 35–44. Retrieved from https://revistaindice.cnu.edu.ni/index.php/indice/article/view/13

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Tema Central