Instrumento de autoaprendizaje: Un análisis de validez de contenido a través de expertos
Palabras clave:
Instrumento, autoaprendizaje, análisis de datos, docenteResumen
Esta investigación es descriptivo, no experimental, toma como base el modelo de Hernández Nieto (2011) para validar el contenido de un instrumento sobre el autoaprendizaje de los estudiantes del Centro Nacional de Formación Docente e Instructores sede Matagalpa. Este trabajo presenta el proceso empírico de la validez de contenido realizado a partir de las valoraciones de cinco jueces expertos en el tema; se evaluó de manera independiente el contenido y pertinencia de cada uno de los ítems del instrumento, considerando como criterios de valoración la claridad, objetividad, consistencia, coherencia, pertinencia y suficiencia. Por bloque de preguntas, se obtuvo como resultado una razón de validez de contenido (CVCi), en el que el valor mayor fue de 0.9266 y el valor menor de 0.8533, con un Coheficiente de Validez de Contenido (CVC) de 0.91, por lo que se considera que el instrumento de medición evaluado es excelente, ya que este está en el rango establecido por el autor antes mencionado.
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