Vol. 1 Núm. 2 (2021)

Editorial

Editorial

Nohemí Rojas-Icabalzeta

7-9
- PDF
Presentación

Equipo Editorial Revista Índice - CNU

11-13
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Tema Central

Secundaria a Distancia en el Campo: un espacio para crecer en el bien común desde la comunidad y para la comunidad

Martha Elisa Huerta, Martha Maradiaga Moreno, Rosalía Ríos

17-25
- PDF
Programa de Educación Técnica en el Campo: Una estrategia social para las familias productoras de las zonas rurales

Josefa Leonor Ocampo, Oscar Danilo Real Ulloa

27-38
- PDF
La Universidad en el Campo: alternativa para la Continuidad Educativa en Nicaragua. Avances y desafíos

Ramona Rodríguez Pérez, Johana E. Tórrez Mendoza, Jaime López Lowery, José Ramón Velásquez Hernández

39-47
- PDF
Buenas prácticas pedagógicas en educación intercultural bilingüe en comunidades indígenas y afrodescendientes de la Costa Caribe nicaragüense

Edgar Salazar Francis

49-61
- PDF

Ensayos y Artículos

Sistematización del proceso de articulación del Sistema Educativo Nacional y fortalecimiento de la investigación educativa

Guadalupe Yamileth Zapata Rivas

65-79
- PDF
Liderazgo pedagógico docente y aprendizaje de estudiantes de undécimo grado de Pueblo Nuevo y San Juan de Limay

Juan Alberto Betanco Maradiaga, Elmer Javier Morales Morales, Omar Antonio Espinoza Hernández

81-100
- PDF
Universidad en el Campo: una mirada cualitativa en la carrera de Desarrollo Rural Sostenible

Allan Daniel Martínez Molina

101-115
- PDF
Descolonización de la educación: fomentando el diálogo intercultural en la UNAN-Managua

Norling Sabel Solís Narváez

117-129
- PDF
Los autores de compendios y lecciones escolares de Historia Nacional y la difusión de la historiografía proliberal centroamericana

Guillermo Fernández Ampié

131-151
- PDF

Entrevistas

Comentarios de Libros

De la articulación al trabajo conjunto: ecuación vital para la transformación educativa de Nicaragua

Julio César Orozco Alvarado

188-192
- PDF

Memoria Documental

“Nueve tesis sobre la alfabetización alternativa: reflexiones en torno a la experiencia nicaragüense”

Equipo Editorial Revista Índice - CNU

197-226
- PDF
“Estrategia y políticas del sector educación” del Plan Nacional de Desarrollo Humano 2009-2011

Equipo Editorial Revista Índice - CNU

227-230
- PDF
“Objetivo 4” de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Equipo Editorial Revista Índice - CNU

231-233
- PDF

Normas Editoriales

Normas Editoriales

Equipo Editorial Revista Índice - CNU

237-240
- PDF

Colaboradores

Colaboradores

Equipo Editorial Revista Índice - CNU

241-244
- PDF

Editorial

Editorial

Presentación

Tema Central

Secundaria a Distancia en el Campo: un espacio para crecer en el bien común desde la comunidad y para la comunidad

Programa de Educación Técnica en el Campo: Una estrategia social para las familias productoras de las zonas rurales

La Universidad en el Campo: alternativa para la Continuidad Educativa en Nicaragua. Avances y desafíos

Buenas prácticas pedagógicas en educación intercultural bilingüe en comunidades indígenas y afrodescendientes de la Costa Caribe nicaragüense

Ensayos y Artículos

Sistematización del proceso de articulación del Sistema Educativo Nacional y fortalecimiento de la investigación educativa

Liderazgo pedagógico docente y aprendizaje de estudiantes de undécimo grado de Pueblo Nuevo y San Juan de Limay

Universidad en el Campo: una mirada cualitativa en la carrera de Desarrollo Rural Sostenible

Descolonización de la educación: fomentando el diálogo intercultural en la UNAN-Managua

Los autores de compendios y lecciones escolares de Historia Nacional y la difusión de la historiografía proliberal centroamericana

Entrevistas

“En la comunidad más lejana de Nicaragua se puede encontrar una escuela y ahí puede ir el niño, la niña; sin discriminación ni exclusión de ningún tipo” Entrevista realizada a Lilliam Herrera Moreno, ministra de Educación de Nicaragua

“Hemos venido evolucionando de acuerdo con las necesidades que tienen las comunidades” Entrevista realizada a Loyda Barreda, directora ejecutiva del Instituto Nacional Tecnológico (INATEC)

“La niñez indígena y afrodescendiente de nuestras comunidades aprenden en su lengua materna ¡y eso es restitución de derecho!” Entrevista realizada a Edgar Salazar Francis, director general del Sistema Educativo Autonómico Regional (SEAR)

“UNICAM redefine la implementación de la educación superior, saliendo de los recintos para ir a las comunidades rurales.” Entrevista realizada a Ramona Rodríguez Pérez, presidenta del Consejo Nacional de Universidades (CNU)

Comentarios de Libros

De la articulación al trabajo conjunto: ecuación vital para la transformación educativa de Nicaragua

Memoria Documental

“Nueve tesis sobre la alfabetización alternativa: reflexiones en torno a la experiencia nicaragüense”

“Estrategia y políticas del sector educación” del Plan Nacional de Desarrollo Humano 2009-2011

“Objetivo 4” de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Normas Editoriales

Normas Editoriales

Colaboradores

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